激活文本张力促进合作互动

实施课程改革以来，高中历史课堂教学有效性大幅度提升，如何进一步激活文本张力，促进合作互动，是实现高效历史课堂教学的关键。课程改革要求课堂教学要引入自主合作探究学习模式，凸显学生学习的主体地位。教师要及时转变思想，积极优化文本资源，引导学生自主学习，建立合作交流平台，实现文本、生本思维对接，为打造高中历史高效课堂创造有利条件。