内科案例教学探秘——行动导向与启发式教学法的有机结合

在职业教育改革背景下,在内科案例教学中,在基于基于工作过程行动导向教学改革,创新地融入启发式教学,全面培养学生自导式学习以及探究思考的能力,将教师的主导作用与学生的培养能力发挥的淋漓尽致,培养学生掌握和运用知识的能力,让课程改革充满生命力,让高职医学教育赋予生命教育的意义。