把握教材中学生思维的切入点,激活课堂例谈 |
| |
引用本文: | 李高梅.把握教材中学生思维的切入点,激活课堂例谈[J].中学生物学,2007,23(6):20-22. |
| |
作者姓名: | 李高梅 |
| |
作者单位: | 广东省佛山市顺德华侨中学 528333 |
| |
摘 要: | 教材是主要的教学资源,是教与学的重要凭借,是给教师、学生完成教学目标提供的范本。教师可以依据教学的实际情况、根据完成教学目标的实际需要对教材进行优化、组合,设计课堂活动,使教材资源得到最有效的利用。人教版高中生物选修3是现代生物科技专题,是关于现代生物科学技术中的一些研究热点、发展趋势与应用前景的介绍,属于高科技的内容。
|
关 键 词: | 教材资源 学生思维 课堂活动 激活 教学资源 教学目标 实际需要 |
文章编号: | 1003-7586(2007)06-0020-03 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|