|
|||||
|
|
| 一定是在“误差允许的范围之内”吗——由一节公开课引发的思考 | |
| 引用本文： | 周佳.一定是在“误差允许的范围之内”吗——由一节公开课引发的思考[J].物理教学,2012(9):28-29. |
| 作者姓名： | 周佳 |
| 作者单位： | 江苏省常熟中学 |
| 摘 要： | 在一次校外公开课上,当开课老师在讲述"动量守恒定律"时,为了证明物体发生弹性碰撞时系统的动量守恒,开课者先从理论上运用牛顿运动定律进行了证明,然后给出了几组碰撞实验的数据结果(如图1所示)最后给出的结论是:"在误差允许的范围内,系统碰撞前后的动量守恒。"从设计的思路来看,教师先进行理论的推导再通过实验的验证,整个过程很符合物理学科的处理方法。但对于实验结论的得出, |
| 关 键 词： | 误差范围 误差分析 物理实验 动量守恒定律 不确定度 测量仪器 实验数据 公开课 培养学生 实验结果 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |