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| 引导小学生主动建构数学知识的策略探索 | |
| 作者姓名： | 程瑶 |
| 作者单位： | 达州市通川区第七小学,四川达州635000 |
| 摘 要： | 在数学课堂教学中,要培养学生的数学素养和创新思维能力,引导小学生主动建构数学知识,就应开放课堂,让学生担任主角;鼓励质疑,让学生主动学习;合理想象,让学生发散思维;自主探索,让学生体验过程。 |
| 关 键 词： | 数学 知识 素养 能力 策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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