一部指导学科素质教育的佳作——读王松泉主编《学科素质教育艺术论》

素质教育的问题提出以来，有关素质教育研究的论、论已经发表无数，其中也不乏具有独到见解的有识之作，成果是有目共睹的；然而，素质教育在学校中应该如何具体进行操作?学校和老师们做到什么程度才能算是实施了素质教育?什么样的课堂才是素质教育的课堂?对于这些问题却很少有人能做出明确的回答。