“乐学”与学生的心理新奇需求

学习上的最好境界那要算“乐学”了。孔子有句很有名的话，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。美国著名的教育心理学家布鲁纳也曾说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是“乐学”的起点，也是“乐学”的动力。教育心理学研究表明，当一个学习者对某一学科产生了兴趣，他总是积极主动而心情愉悦地去学习，不会觉得学习是一种负担。快乐的学习，不仅能使学生全神贯注、积极思考，甚至会达到废寝忘食的境地。