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| 口语交际“一三五” | |
| 引用本文： | 张熙.口语交际“一三五”[J].小学教学参考,2009(7):61-61. |
| 作者姓名： | 张熙 |
| 作者单位： | 江苏东台市头灶镇小学,224247 |
| 摘 要： | 针对如何提高口语交际教学的实效性和可操作性这个话题，本文试提出了口语交际教学的“一三五理论”，即“明确一个目标”、“采用三种途径”、“实施五项策略”。一、明确一个目标“具有日常口语交际的基本能力”是口语交际教学的“知识与能力”目标；“在各种交际活动中学会倾听、表达与交流”是“过程与方法”目标；“初步学会文明地进行人际沟通和社会交流， |
| 关 键 词： | 口语交际教学 “过程与方法” 基本能力 社会交流 可操作性 交际活动 人际沟通 实效性 |
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