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| 数学教学内容的情感性处理艺术 | |
| 引用本文： | 程文明.数学教学内容的情感性处理艺术[J].考试周刊,2011(31):83-83. |
| 作者姓名： | 程文明 |
| 作者单位： | 义乌市下骆宅初中,浙江,义乌,322000 |
| 摘 要： | 由于数学本身偏重理性,情感性因素不像人文学科那样显露,需要教师对其教学内容进行情感性艺术处理。主要是挖掘数学背景之美,赋予经典以时代特色;挖掘数学多态之姿,展现数学奇特之美;提示数学现象,引发乐学效应。 |
| 关 键 词： | 初中数学 情感性处理 教学内容 |
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