初中数学师生教学活动中生成性资源的实践探究

课堂是动态生成的,它处于一种流变的状态,正如布卢姆所说：＂没有预料不到的结果,教学就不能成为一门艺术。＂再好的预设,也无法预知课堂教学中的全部细节。因为教学的主体——学生,是开放性的、创造性的存在,他们作为一种活生生的力量,是带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动,从而使课堂教学呈现出丰富性和复杂性。