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| 转变指导方式：专家与学校同成长——基于厦门市思明区中小学校特色发展策略的实践研究 | |
| 作者姓名： | 郑志生 |
| 摘 要： | 2009年11月，厦门市思明区开始了区域性中小学校特色发展策略的实践研究。项目实施中，我们认识到，走特色发展之路，促进学校整体改革，推动学校内涵发展，需要教育专家介入、引领和指导。教育专家有深厚的理论积淀，视野开阔，发现、研究、分析和解决教育问题的能力突出；而中小学教师教学实践经验十分丰富，双方各有优势。于是，如何转变... |
| 关 键 词： | 中小学校 厦门市 专家 中小学教师 项目实施 内涵发展 实践经验 区域性 |