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| 试论初中化学课堂的多思维教学 | |
| 引用本文： | 郑天斌.试论初中化学课堂的多思维教学[J].福建教育学院学报,2014,15(8):83-84. |
| 作者姓名： | 郑天斌 |
| 作者单位： | 福州民族中学,福建罗源,350600 |
| 摘 要： | 好的教学没有固定的模板,教学不应该一成不变。初中化学具有文科特性、理科特性和探究性的特点。初中化学教学应据此形成自己的风格,打造属于化学自己的学科特色。 |
| 关 键 词： | 初中化学课堂教学 思维 文科特性 理科特性 探究性 |
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