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积累让语言运用有源头活水
引用本文:庄志达.积累让语言运用有源头活水[J].福建基础教育研究,2014(12):64-64.
作者姓名:庄志达
作者单位:福建省平和县育英小学
摘    要:语言积累是语文教学中一个非常重要的部分。教师在教学中要注重指导学生正确地利用文本资源,借助活动创新,拓宽课外阅读,挖掘积累渠道,让语言运用源头有活水。

关 键 词:语言积累  源头  活水
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