试论幼儿美术活动中教师有效“干预”策略 |
| |
引用本文: | 林秀明.试论幼儿美术活动中教师有效“干预”策略[J].福建教育学院学报,2014,15(8):112-114. |
| |
作者姓名: | 林秀明 |
| |
作者单位: | 建瓯市教师进修学校,福建建瓯,353100 |
| |
摘 要: | 在幼儿自发的表现和创造的美术学习活动过程中,张弛有度的范例、灵活巧用多媒体、点面结合的讲评等有效的"干预"方式,不仅有利于幼儿对学习内容的把握和技能的形成,而且有利于幼儿的情感与体验、能力与创造的发展,使教学活动在幼儿自主感受与欣赏、表达与创造中达到最优。
|
关 键 词: | 幼儿美术 有效“干预” 表达创造 优化教学 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|