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| 职校内部管理改革初探 | |
| 引用本文： | 韩玉琦.职校内部管理改革初探[J].职教论坛,1994(3). |
| 作者姓名： | 韩玉琦 |
| 作者单位： | 河南省安阳市第四职业高中 |
| 摘 要： | 教育管理是一种潜在的教育资源。学校内部管理体制的改革是优化教育资源配置的一个重要方面。在建立社会主义市场经济体制的进程中,随着校长负责制的实行和学校办学自主权的落实,职业学校内部管理体制的改革受到了越来越普遍的关注。 我国的职业学校有一大部分是由普通中学改办的,其内部体制也多是继承普通中学的模式,实行校长→副校长→办公室、教导处、总务处→教研组、年级组→班级、教师这类层次的领导关系。这种校内管理体制实质上是我国传统计划行政管理体制在校内管理方面的延伸。其弊端至少有以下三点:一是领导职数多,中间层次多;二是信息反馈慢,易失真;三是担负实际教学任务的教师处于学校 |
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