化学教学中如何组织引导学生自主学习 |
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引用本文: | 马宇兴.化学教学中如何组织引导学生自主学习[J].实验教学与仪器,2009(11):23-24. |
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作者姓名: | 马宇兴 |
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作者单位: | 河北省唐山市第九中学,063000 |
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摘 要: | 自主性学习(又称为自我调节学习),是学生处于主体地位状态下的主动性和能动性的学习。它强调以学生为中心,在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进:著的作用,充分发挥学生的主动性、积极性和创新性,使学生能够有效地掌握当前所学知识。进而培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力。自主性学习可呈现这样的一种状态:学习动机可自我激发,学习内容可自我选择,学习方法可自我确定,学习时间可自我计划,学习过程可自我监控,学习结果可自我评价。
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关 键 词: | 学生自主学习 组织引导 化学教学 自主性学习 自我调节学习 以学生为中心 教学过程 自我激发 |
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