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| APOS理论与锐角三角函数概念教学 | |
| 引用本文： | 李冬英.APOS理论与锐角三角函数概念教学[J].数学学习与研究(教研版),2013(11):31-32. |
| 作者姓名： | 李冬英 |
| 作者单位： | 浙江省台州市椒江区前所中学 |
| 摘 要： | 美国数学教育家杜宾斯基认为,学生学习数学概念需要进行心理建构,只有在自身已有知识、经验的基础上主动建构新知识的意义,才能达成理解.而这一建构过程需要经历四个阶段:操作阶段."操作"一词的含义校多,包括外在的活动操 |
| 关 键 词： | 三角函数 数学概念 锐角 学生学习 操作阶段 函数概念 建构过程 数学教育 提出问题 四个阶段 |
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