错误概念的内涵修整策略在生物学教学中的应用

本文针对高中生物学课程必修2模块中“同源染色体”这一概念进行了前科学概念的探查并分析学生典型的错误概念，运用“错误概念的内涵修整策略”开展教学，有效促进了学生前科学概念的转变。