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| 高中生生物学学习投入诊断与干预措施探讨 | |
| 引用本文： | 赵文婧,刘瑞敏.高中生生物学学习投入诊断与干预措施探讨[J].生物学教学,2023(12):86-87. |
| 作者姓名： | 赵文婧 刘瑞敏 |
| 作者单位： | 1. 山西省太原师范学院生物科学与技术学院 |
| 基金项目： | 山西省教育科学规划课题“基于核心素养背景关于高中生生物学学习投入诊断与干预措施研究”,No.GH-220220； |
| 摘 要： | 本文以高中生的生物学学习投入为研究对象，采用问卷调查方法对高中生的生物学学习投入进行诊断，并利用实验研究法对师生互动因素在生物学课堂的影响进行干预研究。研究表明，高中生的学习投入与学习成绩有关联，师生互动对生物学学习投入有较大影响，加强师生互动可明显提高学习投入。 |
| 关 键 词： | 学习投入 师生互动 高中生物学 课堂教学 |