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| 生物学教学中“家校社”协同育人的实践初探 | |
| 引用本文： | 付桂玲.生物学教学中“家校社”协同育人的实践初探[J].生物学教学,2023(9):80-81. |
| 作者姓名： | 付桂玲 |
| 作者单位： | 山东省东营市河口区第一中学 |
| 摘 要： | 借鉴交叠影响域的理论，试图在生物学教学中开展家庭、学校和社会等协同共育的模式，为培育学生核心素养，提供可以参考的实践案例。 |
| 关 键 词： | 协同育人 交叠影响域理论 生物学教学 |
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