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| 不同版本教材“质壁分离和复原”实验的比较与教学建议 | |
| 引用本文： | 朱瑛,曹守慧,王永田.不同版本教材“质壁分离和复原”实验的比较与教学建议[J].生物学教学,2023(9):39-41. |
| 作者姓名： | 朱瑛 曹守慧 王永田 |
| 作者单位： | 1. 山东省费县第二中学;2. 鲁东大学生命科学学院 |
| 基金项目： | 临沂市教育科学规划课题“大概念下高中生物单元教学设计研究”,No.2023192； |
| 摘 要： | 通过比较现行6个版本高中生物学教材中“质壁分离和复原”实验设计，从理解结构功能观、基于证据思考、解决真实情境问题和拓展育人价值方面，探讨了建构“质膜具有选择透过性”概念的编写意图，提出了优化使用教材资源、突出表现性评价和挖掘跨学科实践的教学建议。 |
| 关 键 词： | 质壁分离和复原 实验教学 教材比较 教学建议 |