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| 核心素养下美国高中生物学教材中“质膜”一节的分析 | |
| 引用本文： | 丰蓉,何苗,陈延松.核心素养下美国高中生物学教材中“质膜”一节的分析[J].生物学教学,2023(4):84-85. |
| 作者姓名： | 丰蓉 何苗 陈延松 |
| 作者单位： | 安徽省合肥师范学院生命科学学院 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅质量工程教学改革研究重点项目“基于中学生物学‘卓越教师’人才培养的生态学教学改革”,No.2020jyxm1577； |
| 摘 要： | 本文是在生物学学科核心素养的视域下，以“质膜”一节为例，分析美国高中主流生物学教材的知识呈现、旁栏设置、实验及测评编写。旨在为生物学教师合理地利用教学资源丰富教学内容，更好地促进学生核心素养的发展提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 美国 生物学教材 核心素养 质膜 |