新课标背景下初中生物学实践性作业的设计策略与思考

初中生物学实践性作业设计应坚持以人为本，通过借助模型建构，创设真实情境，挖掘课外资源等策略，发展学生的生物学核心素养。同时，实践性作业的设计，还应以课程标准和核心素养为导向，注重作业分层性，着力跨学科联系和重视形成性评价。