基于模型建构的初中生物学教学设计——以“探究近视形成的原因”为例

以“探究近视形成的原因”为例，通过构建数学模型、物理模型、概念模型及应用模型，引导学生经历知识形成、加深理解、拓充新知、内化整合等系列过程，建立结构化的知识体系，培养学生科学思维及实践探究能力。