多层级支持模式在美国普校校园中的应用 |
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引用本文: | 任媛,熊祎,张小金.多层级支持模式在美国普校校园中的应用[J].现代特殊教育,2023(5):75-78. |
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作者姓名: | 任媛 熊祎 张小金 |
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作者单位: | 1. 广东省深圳市南山区龙苑学校 |
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摘 要: | 多层级支持模式是将学生学业发展、社交情绪和行为管理等统合于一体的分层预防和干预系统,在美国等国家的学校变革中发挥了重要作用。文章对该模式组成要素、3层结构、实践方式和应用效果进行梳理,并提出在我国应用该模式时应注重达成共识信念、确保步调一致、走向可持续化。
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关 键 词: | 多层级支持模式 融合教育 美国 普校 |
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