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| 浅议小学语文教师"语文教学观"的形成 | |
| 作者姓名： | 陈丹 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,小学语文教师更应深入把握新理念,全面树立正确的语文教学观,使我们的教学行为真正回归语文的本真状态.首先,语文教师要进一步明确语文教学观的精髓;其次,语文教师要通过各种途径和方法促进语文教学观的形成:理论学习、集体备课、课堂教学、案例研究;第三,语文教师在教学过程中要把握语文教学的原则:主体性原则、理论联系实际原则、审美与创新原则. |
| 关 键 词： | 语文教育现 精髓 途径和方法:语文教学的原则 小学语文教师 创新原则 审美 理论联系实际原则 主体性原则 语文教学观 教学过程 研究 案例 课堂教学 集体备课 理论学习 方法 精髓 本真状态 回归 教学行为 新理念 新课程改革 |
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