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| 启迪学生思维，培养学生数学感悟 | |
| 引用本文： | 蒋恩兵.启迪学生思维，培养学生数学感悟[J].数学学习与研究(教研版),2010(17):79-79,81. |
| 作者姓名： | 蒋恩兵 |
| 作者单位： | 江苏省扬州中学教育集团树人学校,225001 |
| 摘 要： | 感悟是一种体验和理解，是在学习过程中除了能正确、合理地运用逻辑推理手段进行思考外，还能经常变换思考角度，伴以直觉猜想、灵感悟性等非逻辑成分，升华事物的本质，实现认识上的飞跃．感悟跟学习者的主动参与程度有关，跟教育者的诱导启发相联． |
| 关 键 词： | 数学感悟 学生思维 培养 学习过程 逻辑推理 思考角度 直觉猜想 参与程度 |
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