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| 切实提高合作学习效率 | |
| 引用本文： | 徐恒祥.切实提高合作学习效率[J].云南教育,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 徐恒祥 |
| 作者单位： | 福建省拓荣县宅中中心校 |
| 摘 要： | “合作学习”是新课程倡导的学习方式。但是,有的教师由于合作学习内容选择不当,合作学习时机把握不准,致使合作学习效率不高,甚至有形无实。这些问题只有在教学实践中不断探索,才能得以解决。一、妥当选择合作学习内容选择妥当的内容或问题是组织合作学习的前提。极易性或高难度的问题不利于激发学生合作的兴趣。因此,教师应根据教材特点、学生特点设计难易适中的内容或问题组织合作学习。1.根据数学知识特点,合理选择合作学习内容。教材是学习的资源之一。在教学中,教师可以根据数学知识的特点、学生的生活经验,选择个人难以独立完成的内… |
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