| 认识论视角下的教学对话 |
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| 引用本文： | 黄娟,韩军延.认识论视角下的教学对话[J].江西教育科研,2006(7):66-68. |
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| 作者姓名： | 黄娟 韩军延 |
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| 作者单位： | [1]顺德职业技术学院教育系 [2]上海市周浦高级中学 |
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| 摘 要： | 教学对话是当下教学理论和实践领域的话语热点，作为优质教学的一种本质性的标识，其类型可分为师生对话、生生对话、生本对话和自我对话。基于上述类型有效地组织实施教学中的对话，对于提高教学效率、弘扬学生个性、促进学生健康成长具有重要的理论和实践意义。
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| 关 键 词： | 教学对话 类型 组织与实施 |
Teaching dialogue in the view of theory of knowledge |
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| Huang Juan,Han Jun-ting.Teaching dialogue in the view of theory of knowledge[J].Jiangxi Educational Research,2006(7):66-68. |
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| Authors: | Huang Juan Han Jun-ting |
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