关于语文教学的思考

一、克服“教师为主”的思维。 传统教学方式中，教师凭借一只粉笔，一本教参，一本现成教案，走向讲台，开始传统的辛苦的讲授，直到45分钟下课，还可能嫌时间不够。学生处于接受学习的被动地位，而教师如同一位保姆，从生字的音、形、到新词的释意，从句子的含义到修辞的妙用，从层次的划分到段意的归纳，从中心意思的概括到写作方法的分析，还不放过重点段落的务分缕析，都辛辛苦苦的讲授着。