对刘兰芝形象在群辩法模式教学中的再认识 |
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引用本文: | 乔木.对刘兰芝形象在群辩法模式教学中的再认识[J].教育与职业,2006(21):173-174. |
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作者姓名: | 乔木 |
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作者单位: | 开封教育学院党委办公室 |
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摘 要: | 历来文学评论对《孔雀东南飞》中刘兰芝这一艺术形象似乎已有定论,面对这些程式化的权威结论,教师要抛开教科书和教学参考书,承认权威但不唯权威,另辟蹊径,教会学生进行多方位的文学欣赏,引导学生发现教材和教参以外的文学欣赏体验。在《孔雀东南飞》的教学中,可以尝试引入群辩法教学模式,通过辨析刘兰芝的形象,教会学生正确、全面认识问题及分析问题的能力,培养学生积极的、主动的、高品位的创造性思维习惯。
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关 键 词: | 刘兰芝形象 群辩法模式 素质教育 创造性思维 |
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