运用“悬念”教学、激发学生兴趣

设置“悬念”,是文艺创作的一种技巧。悬念,就是给人们心理上造成一种惦念或想象,激发人们的兴趣,产生一种非了解个水落石出不可的紧迫心情。在数学教学中,若能根据教材,恰如其分地运用“悬念”,同样可以激发学生的兴趣,引导他们积极思维,发挥学习的主动性,这必将有利于提高教学质量。