小学语文“两表一卡”预习评价策略实施初探

预习是语文教学活动的一个重要组成部分,它有利于提高学生的学习效率,更有利于培养学生的自学习惯和能力。没有目标和方法的指导,预习收效不大,实施"两表一卡"预习评价策略,旨在最大限度发挥激励功能,提高学习效果。指导学生自我评价,自我完善,提高学习品质。指导小组评价,注重组内互评和组际互评,增强学生主动参与和协作的精神。教师评价以增强学生自信、促进学生发展为目的,从个人表现、合作状况、合作效果入手。实施"两表一卡"预习评价策略,是实现高效课堂教学,发展学生语文素养的有效途径。