培智小学语文课堂教学高效性探索

培智学校的教育对象是智障儿童，由于各种现实原因，这些学生往往是中、重度智障儿童或多重残疾儿童，这些学生中不仅存在智力障碍、言语障碍、沟通障碍、行为障碍等，而且损伤程度也有所不同，这就导致他们的行为表现、言语发展、学习效果、心智活动、情感意志、兴趣爱好等方面都存在千差万别。那么如何针对这些学生的特点和需要实施语文教育呢？就目前新课程背景下，培智教材还没统一，我们应思考要怎样利用好有限的课堂教学时间来提高教学质量。笔者认为通过优化课堂教学内容、教学方法、教学过程、教学氛围，从而达到预期教学目标。