教师职业道德建设机制构建新视角探究

教师职业包含着两层含义:"经师"与"人师"。基于教师对教师职业的需求和期望而构建的教师职业道德建设机制,所关注的是教师职业的特殊性,它使教师成为"人师"获得最大限度的可能。这一机制可从四个方面进行构建:从教德行品质准入、教育价值取向补偿、教师工作心态健康保障、教师工作状态饱满保障。