藏族学生对合作学习教学模式的适应性研究

江苏南通西藏民族中学开展了以"导学案"为载体的合作学习课堂教学模式。经过2015-2016学年度的教学改革,现对高中部的学生进行问卷调查,通过学生反馈的情况,及时调整课堂教学的策略,切实有效地提高课堂教学质量。