高中生物教材某些实验设计中存在的瑕瑜及改善措施

目前,普通高中普遍使用的生物教材内容清晰,条理清楚,适合于大多数高中学生的认知水平,教材中根据课程计划安排了许多实验设计,但是生物教材中所涉及的一些实验设计存在瑕疵,与课堂教学不太匹配,需加以改善。