历史课堂教学凝聚主题的五个维度——以“开辟文明交往的航线”为例

历史课堂教学需要凝聚主题。本文通过学情调研、教学立意、课程理念、课堂结构、学识素养五个维度,结合《开辟文明交往的航线》一课,确立核心素养为主题,浅谈课堂教学凝聚主题。