幼儿园半日活动情境下的师幼互动质量现状研究——基于课堂评估评分系统(CLASS)的观察分析 |
| |
作者单位: | ;1.华南师范大学教育科学学院 |
| |
摘 要: | 研究采用课堂评估评分系统(CLASS)对42所幼儿园的半日活动进行观察,从"情感支持(PS)""班级管理(CO)""教育支持(ES)"三大领域着手,探讨幼儿园半日活动情境下师幼互动质量的现状。结果表明,幼儿园半日活动情境下的师幼互动质量处于中等水平。研究进一步提出了提升幼儿园师幼互动质量的建议:加强以师幼互动质量为主的幼儿园过程性质量评估;转变教师观念,加强师幼互动质量提升的课程和培训体系建设。
|
关 键 词: | 半日活动情境 课堂评估评分系统(CLASS) 师幼互动质量 |
|
|