存在主义视角下的幸福童年与教师角色

童年的意义在于童心的滋养、童真的呵护、童趣的养成。童年的消逝源于儿童三种存在环境的逐渐破坏:环境的不断失衡,共境的关系缺损.我境的无故被扰。保卫童年.教师要成为儿童环境中的营造者,共境中的互动者和促进者,我境中的守护者。