基于教育供给侧改革的“互联网+”英语学习研究

在大面积非专业英语学习调研、自主学习理论及人本主义教育理念的基础上,对非专业英语教学进行供给侧改革逐渐提上日程。研究表明,非专业英语学生英语水平提升缓慢甚至趋于弱化的主要原因来自于英语教学的供给侧。为使非英语专业学生摆脱低效英语学习,可以尝试为非英语专业学生的英语学习构建一个应用“三维英语学习模型”的“互联网+”英语社区平台。