“翻转课堂”模式在大学《音乐人类学》课程教学中的应用

翻转课堂教学模式是将原来传统教学中先教师上课讲授再学生课后完成作业的方式"颠倒"为学生先在课前通过观看教师传递的视频、课件等方式自学,先行了解课程知识,再在课堂上经过教师的指导或与教师探讨一起完成作业。本研究论述了在《音乐人类学》课程中运用翻转课堂教学模式的实践,说明了"翻转课堂式教学"作为一种新型的、有效的途径和模式,在高校理论类课程中运用能够培养学生的批判性思维和创新意识,促进学生对知识内涵的把握,提高教学质量和效果。