控制水分改进色素层析效果

光合作用是高中生物教学的重要内容,并在生物教学中设置了光合作用色素提取和分离的实验。通过参考国内外文献并经反复实验,改进色素提取方法,侧重控制实验各个环节中水分含量,可以提高色素层析效果,清晰分辨4条色素带。