多管齐下,让学生有话可写

针对学生面对教材中的单元习作无话可写的现象,教师可从活动与写作、绘本与写作、微博与写作三大方面来具体阐述如何开展习作教学活动,以充分激发学生写作的兴趣,让学生言之有物,言之有序,言之有理,并使学生通过讨论学会修改、完善习作,获得更好的发展。