藏语地区学生如何培养和增强汉语学习的兴趣

兴趣是最好的老师,是促进学生学习的第一生产力。藏语区的学生由于缺乏必要的汉语环境,所以系统地学习汉语会感到枯燥和困难。这就需要我们从学生的认知规律出发整合教学内容,让汉语知识以契合学生认知、发展的模式呈现出来,这样才能吸引孩子们产生"我要学"的主观能动性,才能主动探究和学习,全面提升汉语能力,达到学以致用的教学目的。本文从藏语区学生的实际情况出发,结合自己多年的教学经验分享几点培养藏区学生汉语学习兴趣的方法。