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过程写作法在藏族大学生英语写作教学中的实验研究
作者单位:
;1.西藏民族大学外语学院
摘 要:
本论文采用实验研究的方式,将过程写作法引入藏族大学生公共英语课堂,对38名藏族本科生进行一个学期的写作教学实验并调查了学生的反馈。结果表明,学生对本实验中采取的自主修改和同伴互评等写作步骤表示满意,同时他们的英语写作能力也有显著提升,且其自主学习能力和学习态度均有一定改善。
关 键 词:
过程写作法
藏族大学生
英语写作教学
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