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假装游戏促进幼儿认知能力发展初探
作者单位:
;1.湖北师范大学教育科学学院
摘 要:
假装是幼儿早期表达的使用和理解的能力符号,假装游戏是童年最有趣的活动之一。文章主要从假装游戏的表现特点、假装游戏与幼儿认知能力的关系进行剖析,探讨如何在实践中通过假装游戏培养幼儿的认知能力,促进幼儿的全面发展。
关 键 词:
幼儿
假装游戏
认知能力
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