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以整体性思路设计问题促进课堂教学——数学整体化教学略谈
作者单位:
;1.甘肃省张掖市第二中学
摘 要:
数学是一门系统性很强的学科,而在教学过程中,由于缺乏对于知识整体性的考虑,学生往往对于个别知识点掌握得比较好,但是在综合运用知识时,许多学生则显得手足无措,而要提升学生对于数学知识的掌握及运用能力,在教学过程中,就得关注数学的整体性。
关 键 词:
整体性思路
数学教学
有效性
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