深度挖掘整体建构︱︱︱名师数学概念课堂教学方法探析

数学概念教学蕴含着丰富的育人资源，深度挖掘概念的育人价值，不仅能充分发挥认识概念内涵的作用，还能更立体的建构数学概念，提升学生的元认知水平。因此，教师应充分挖掘数学概念教学中发展学生思维的育人价值，数学概念的产生、形成、应用的学科价值，选取多个角度对概念进行剖析，从而引领学生横向和纵向建构数学概念。以下结合名师的概念课堂教学案例，试探析小学数学概念教学方法。