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用“三个代表”思想指导教育史研究
作者姓名:高时良
作者单位:福建师范大学教育科学与技术学院福建福州350007
摘    要:

关 键 词:“三个代表”思想 指导作用 教育史研究 自然科学 义务教育 职业技术教育 职业培训
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